Artiklid

Emad ja ressursid Emad, lubage endale elust rõõmu, õnne ja maksimaalset naudingut! Lases rõõmu ellu, lased rõõmu ja harmooniat perekonda. Kinnitan teile, teie lapsed on õnnelikumad ja lõbusamad! Ärge küsige oma lapselt kooli ja ...

Vanematele lastest 1. Ärge kunagi jääge raskes olukorras üksi. 2. Piirid on vajalikud, et laps tõstaks tema elus turvatunnet. 3. Sa ei saa lapsi peksta. Kui tunned, et tahad lüüa, löö ennast või patja. See on signaal, et tunded on su üle võimust võtnud. Sulle…

Lastepsühholoog Natalja Beljajeva kirjutab praegu raamatut. Esitame teie tähelepanu väikese väljavõtte. Ta elas, teadmata, et see on võimalik teisiti ... "Kuidas?" - te küsite. Sellest hiljem lähemalt… Ta elas ja oli õnnelik, või nii talle tundus või ta tahtis…

Täna tahan rääkida vanemate ebakindlusest. Muidugi ei saa alati ja igas olukorras kindel olla ja õiget vastust teada. Nii et alustame päris algusest. Mis on vanemlik enesekindlus? Miks võib lapsel tekkida soovimatu käitumine, kui vanemate usaldusest ei piisa? ...

Oma praktikas kuulen sageli vanematelt lugusid “lahketest” nõuandjatest, kes ei jäta hetkegi kasutamata, et teisi lapsevanemaid lapse kasvatamisel nõustada. Või lugusid viltust ja hukkamõistvast pilgust – “öeldakse, halb ema, sa ei saa last rahustada.” Või kuulake küsimusi...

Kuidas motiveerida last õppima? 18 psühholoogi soovitust Käisin hiljuti õppetunnis üheksa-aastase lapsega. Kohtumisel rääkisime, saime tuttavaks, laps rääkis, et hakkas ise kodutöid tegema ja nüüd meeldib talle väga õppida. Ma küsisin: "Mida...

Püüdes luua oma lapsele kõige mugavamaid tingimusi, anda kõike, mida meil lapsepõlves polnud, ja järgides samal ajal moodsaid haridussoovitusi, saavutavad vanemad sageli sugugi mitte seda, mida nad soovisid. Ja seega on neil oht kasvada mitte mitmekülgseks, ...

Hiljuti märkasin laste kasvatamises ühe trendi olemasolu: vanemad kohtlevad last kui võrdset. Oma lastega töötamise kogemuse põhjal ütlen, et see variant ei tööta. Vanemad, olles täna oma lastega võrdsel tasemel, unustavad sageli, et ...