Lapse isiksusevabadus "poolt" ja "vastu"

Ühed mõistavad armastust lapse vastu karmi suhtumisena, teised kuuletumise nõudena, teised aga lubavust ja järeleandlikkust. Kuid meil kõigil on üks ühine joon – me armastame oma lapsi. Paljudel vanematel on sageli küsimusi: kas lapsele on võimalik anda vabadus? Kas ta on tema jaoks valmis? Millal? Kuidas? Kui palju vabadust anda? Laps uurib pidevalt: kus see lõpeb ja kust algab? Kust lõpeb hea ja kust algab halb? Kus on lubatu piir? Naudingu piir. Valu piir. Hiljuti pidasin vanematele seminari laste halva käitumise teemal. Seminaril puudutati lapse valiku ja vabaduse teemat. Vabadus üksikisiku vabaduse tähenduses. Omast kogemusest võin öelda, et täna on see üks aktuaalsemaid teemasid. Paljud vanemad on eksinud oma tõekspidamistes ja nõuetes lapsele, oma kasvatusstiilis üldiselt. Mõned vanemad lubavad lapsele peaaegu kõike, et mitte kahjustada inimese arengut. Teised, vastupidi, on oma laste suhtes liiga ranged. Mõtleme välja ... Praegu kiputakse märkamatult vanematele peale suruma kasvatusstiili, milles lapse jaoks on kõik võimalik: ei saa norida, karistada ja mis kõige tähtsam selle kasvatusstiili juures on isikuvabaduse tagamine. Mina isiklikult olen lapsele täieliku vabaduse andmise vastu. Usun, et me kõik elame ühiskonnas, mis seab esialgu teatud piirid/piirid lubatule ja käitumisreeglitele. Meie ja meie lapsed suhtleme iga päev erinevates asutustes (töö, lasteaed jne) ja suheldes peame kinni ühiskonna kehtestatud reeglitest. Ja nende reeglite eiramine põhjustab sageli lastega konfliktiolukordi. Pöörake tähelepanu sellele, kui sageli lapsed oma õigustest räägivad, unustades samal ajal täielikult oma kohustused. Üsna sageli pöörduvad vanemad minu poole laste halva käitumise probleemiga (rahuhood, agressiivne käitumine, kaklused, sõnakuulmatus, soovimatus kodutöid teha jne). Vestluse käigus hakkame üksteist tundma õppima, olukorda mõistma ja laps näiteks pole elus “ei” kuulnud või polnud reeglid väga selged ja sageli muudetud. Laps kasvas üles mõttega, et kõik on võimalik ja kui esimest korda mingisuguse keeluga kokku puutub, reageerib ta väga emotsionaalselt. Sageli teevad vanemad levinud vea - annavad lapsele seda, mida ta soovib, et olukorda siluda ja mitte kahjustada isiksuse arengut. Kuid tegelikult vanemate selline käitumine ainult halvendab olukorda ja põhjustab lastes halba käitumist. Minu kogemus näitab, et mõne reegli eiramine kodus, koolis, sõpradega viib erakonfliktideni. Mina lastepsühholoogina õpetan oma töös vanemaid austama lapse vajadusi ja iseärasusi. Harmooniliste suhete loomine, kus mõlemad pooled (vanem ja laps) arvestavad üksteisega, austavad üksteist, järgides norme ja käitumisreegleid. Olen nõus, et mõned lapsed vajavad harmoonilisemaks arenguks natuke rohkem vabadust kui teised. Millised on aga reeglid, kokkulepped, piirangud, eetilised standardid ja selge ettekujutus "mis on hea?" ja "mis on halba?" anda lastele enesekindlustunnet ja vähendada halva käitumise tõenäosust – see on fakt. Tavapärase eluviisi rikkumine või selle puudumine võib põhjustada lapses suurenenud ärevust, sest ilma stabiilsuseta ei tunne paljud lapsed end turvaliselt. Olen laste harmoonilise arengu, teiste inimeste ja iseenda austamise poolt ja see on võimalik ainult siis, kui on kindlad reeglid ja kokkulepped, selge arusaam, mida meie, lapsevanemad, lastelt tahame. Kui tahame kasvatada tugevat ja iseseisvat isiksust, on vaja selgeid ja konkreetseid reegleid, just need reeglid, eetilised normid ja kokkulepped õpetavad lapsi austama ennast, vanemaid ja teisi. Ja loomulikult on alati vaja meeles pidada, et oleme vanemad ja oleme oma lastele eeskujuks.

Artikli autor: lastepsühholoog Natalja Beljajeva